Ośrodek nasz znajduje się w malowniczej dzielnicy, Gdynia-Obłuże, niedaleko od centrum miasta.

W skład Ośrodka wchodzą następujące formy organizacyjne:

• wczesne wspomaganie rozwoju
• przedszkole specjalne
• szkoła podstawowa specjalna
• szkoła przysposabiająca do pracy 
• oddziały rewalidacyjno – wychowawcze
• grupy wychowawcze objęte całodobową opieką
• świetlica szkolna

Na terenie Ośrodka znajduje się boisko szkolne, bieżnia, plac zabaw dla dzieci oraz teren rekreacyjny.

Wychowankami naszego Ośrodka mogą być dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim, z zaburzeniami sprzężonymi oraz autyzmem, od 3 do 24 roku życia.

Głównym zadaniem Ośrodka jest przygotowanie uczniów w miarę ich możliwości do samodzielnego udziału w życiu społecznym w integracji ze środowiskiem. Zapewniamy wychowankom pełen rozwój umysłowy i fizyczny zgodny z ich potrzebami i możliwościami. Realizujemy indywidualne programy edukacyjno-wychowawcze dostosowane do możliwości i umiejętności każdego dziecka. Uczniowie oprócz zajęć edukacyjnych objęci są różnymi terapiami.

Nauczyciele, wychowawcy i terapeuci poszerzają swój warsztat pracy o nowe metody i formy pracy. Pomysłem naszych nauczycieli są zajęcia rytmiczno-muzyczne według pór roku, w których uczestniczą wychowankowie oddziałów rewalidacyjno-wychowawczych oraz pierwszego poziomu nauczania. W czasie tych spotkań dzieci uczą się i integrują we wspólnej zabawie.

Zwracamy uwagę na integrację między uczniami, dlatego też klasy młodsze, przedszkole oraz oddziały rewalidacyjno-wychowawcze mają swoje zaprzyjaźnione klasy starsze, które w różnych sytuacjach służą im pomocą.

Na fachową pomoc i miłą atmosferę mogą liczyć również rodzice, dla których organizowane są spotkania szkoleniowo-instruktażowe z zakresu nauczania, wychowania, terapii i profilaktyki.

Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.

Nawiązujemy i utrzymujemy stały kontakt z zaprzyjaźnionymi placówkami (przedszkolami, szkołami podstawowymi i ogólnokształcącymi).

Uczniowie mieszkający w odległych dzielnicach miasta oraz mający trudności w poruszaniu się są dowożeni szkolnym autobusem.

W naszym Ośrodku tworzymy miłą atmosferę pracy i zabawy, pełną życzliwości, wyrozumiałości, cierpliwości, a przede wszystkim miłości do drugiego człowieka.Przy wszystkich spełnionych warunkach dla pomyślnej realizacji celów rewalidacyjnych najistotniejszym jest niewątpliwie czynnik ludzki – kadra pedagogiczne. Wszyscy pracownicy naszej placówki, to osoby całym sercem oddane swej pracy, kompetentne, kreatywne, pełne inicjatywy. Będąc wysoko wykwalifikowaną grupą specjalistów, poszukują nowatorskich, nietypowych rozwiązań wszelkich problemów związanych z szeroko pojętą terapią naszych uczniów. 

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1 w Gdyni to prawdziwa Szkoła Życia.

Tutaj nasi podopieczni przyswajają sobie najprostsze i bardziej złożone umiejętności, które dla pełnosprawnego człowieka są oczywiste. Tutaj realizuje sie nadrzędny cel kształcenia osób niepełnosprawnych: “Wszechstronne przygotowanie do życia na miarę możliwości dziecka maksymalnie wykorzystując jego potencjał w godnych warunkach do nauki i rozwoju.”

Na terenie ośrodka prowadzonych jest wiele działań wspomagających i rozszerzających podstawę programową terapii: eksperyment pod kier. prof. M.Bogdanowicz nad efektywnością Metody W.Sherborne, współpraca i szkoła ćwiczeń dla studentów z Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańskiej Wyższej Szkoły Humanistycznej, Akademii Pedagoogiki Specjalnej z Warszawy, Akademii Marynarki Wojennej, stała współpraca w ramach integracji z okolicznymi przedszkolami, szkołami podstawowymi, placówkami kulturalno-oświatowymi i organizacjami, placówkę od lat odwiedzają goście z zagranicy, regularnie ze Szwecji, współpraca z Fundacją “Betel” służącą pomocą sierotom społecznym w Domach Rodzinnych i Rodzinach Zastępczych, zabezpieczenie letniego wypoczynku wychowanków w formie półkolonii i turnusów rehabilitacyjno-wypoczynkowych, współpraca z Ośrodkiem Adaptacyjnym p. J.Bieleckiej i innymi Dziennymi Ośrodkami oraz Warsztatami Terapii Zajęciowej, umożliwiających kontynuację zajęć terapeutycznych naszym absolwentom, przeprowadzanie aukcji i kiermaszów mających na celu zdobycie funduszy na rzecz Ośrodka, pozyskiwanie sponsorów, organizowanie pomocy rzeczowej, materialnej i psychologicznej dla uczniów i ich rodzin znajdujących się w ciężkiej sytuacji losowej, zapewnianie integracji zewnętrznej poprzez udział w wielu różnorodnych imprezach, konkursach i zawodach poza Ośrodkiem. W wyniku tych działań nasi wychowankowie osiągają optymalny poziom w zakresie funkcjonowania psychofizycznego i społecznego, staja się możliwie największym stopniu członkami społeczeństwa prowadząc godny tryb życia. Jesteśmy placówka bezpieczną, przyjazną, otwartą, zintegrowaną ze środowiskiem lokalnym i dalszym.

 Życie Ośrodka byłoby niepełne bez Rodziców i członków Rodzin naszych uczniów. Są obecni każdego dnia, spontanicznie i z zaangażowaniem włączają się w życie placówki służąc pomocą na miarę swych sił i możliwości. Przy szkole działa Rada Rodziców systematycznie i planowo współpracująca z kadrą pedagogiczną i dyrekcją placówki. Serdecznie za to wszystko DZIĘKUJEMY.

Rys historyczny

Spośród symboli graficznych obrazujących ideę niesienia pomocy i edukację dzieci specjalnej troski najbardziej przemawiający to: promieniste słońce w otwierających się drzwiach i postać dziecka z podniesionymi ramionami. Zwykle ten znak opatrzony jest hasłem: “otwórzcie przed nami życie”. Naszą codzienną powinnością w tej placówce jest otwieranie coraz to innych, zamkniętych drzwi dla naszych dzieci, za którymi jest piękny świat i przeróżne w nim zdarzenia. Staramy się to piękno otwartego świata przybliżyć naszym dzieciom i uczyć je korzystania z dobrodziejstw natury i cywilizacji. Jest to zadanie trudne, wymagające wrażliwych ludzi, oddanych swojej profesji, dobrze przygotowanych zawodowo i mających niezbędne warunki do spełniania swojej misji. Ze wszystkich sił staramy się takie warunki stworzyć w naszej placówce. Zacznijmy jednak od początku idei edukacyjnej dzieci specjalnej troski, aby zrozumieć jak ogromny jest postęp w tej dziedzinie życia społecznego.

Badania naukowe Gdańskiej Akademii Medycznej w początku lat sześćdziesiątych, przeprowadzone na populacji dzieci w wieku szkolnym uzmysłowiły dorosłemu społeczeństwu, że mamy do czynienia z ogromnym odsetkiem dzieci odbiegających in minus od normy intelektualnej. W roku 1963 przy Szkole Podstawowej nr 25 w Gdyni-Cisowej powstaje “Szkoła Życia” kierowana przez Dorotę Adamczewską – wzór dobroci, fachowości i spolegliwego oddania się sprawom dziecka. W roku 1979 Wydział Oświaty przeznacza budynek byłej szkoły nr 15 na gdyńskim osiedlu Obłuże na nową placówkę. W październiku tegoż roku następuje przeprowadzka z Cisowej, a od stycznia 1980 roku powstaje Specjalny Zakład Wychowawczy z Szkołą Życia, Przedszkolem i Internatem. Oto fragment wspomnień pierwszej dyrektorki tej placówki: “… czujemy się jak w pałacu. Mamy jasne klasy z nowymi meblami, duże jasne korytarze.

Internat jest na razie mały, zajmuje tylko jedno piętro (…). Mamy ładne tapczaniki, na podłogach wykładziny, w oknach nowe firanki i zasłony. Jest wspaniale”. I rzeczywiście było czym się cieszyć porównując nowe warunki lokalowe z starymi w Cisowej, w których “Szkoła Życia” przetrwała 16 lat.

Nowa placówka oświatowa nie została przyjęta z otwartymi rękami i sympatią przez najbliższe środowisko. Na zdobycie zaufania trzeba było długo pracować, musieliśmy przekonać mieszkańców do tolerancji, a z czasem zyskaliśmy sympatię. W miarę upływu lat potrzeby lokalowe Ośrodka wciąż rosły, bowiem zmieniał się charakter zajęć, przybywało podopiecznych oraz wydłużał się okres edukacji dzieci. W roku 1993 utworzono Klasy przysposabiające do pracy, do których uczęszczają uczniowie po ukończeniu 20 roku życia i szkoły podstawowej. We wrześniu 2004 otworzyliśmy podwoje Szkoły przysposabiającej do pracy.